まあ、公文のまわし者でもなんでもないんだけど、自分自身の体験として公文式は役に立った
という思いがあったので、子供には公文だけはさせようと思ってた。
妻にも、そんなことは話してたんだと思う。
長男が2歳くらいになったとき、妻が近所の公文式の教室を見つけてきてくれて
そこに通わすことになった。
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まあ、公文のまわし者でもなんでもないんだけど、自分自身の体験として公文式は役に立った
という思いがあったので、子供には公文だけはさせようと思ってた。
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長男が2歳くらいになったとき、妻が近所の公文式の教室を見つけてきてくれて
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ひたすら、自力で勉強してたボクだったが、唯一やっててよかったと思えるものがあった。
それが公文式。
記憶が定かではないんだけど、多分小学校の3年くらいから6年くらいまでの間通ってた。
算数の力は、その時に培われたんじゃないかと思ってる。
あとは独力、ひたすら。
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僕自身も、周りのみんなと同じように、そんなにガツガツ勉強した記憶はない。(高3のときはさすがに1日15時間くらいやったけどね)
塾や予備校にも行ってなかったし、学校の授業もそれほど真面目に受けていなかった。
まあ、それでも何とかなったし、周りもなんとかなってたように思う。
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自分自身は高校卒業まで地方で育ち、大学から京都に進学した。
僕の田舎は比較的のんびりしたところで、その地域ではいわゆる進学校に行っていたんだけど
それでも、ガリガリ勉強するって感じではなく、みんなのびのびとやっていたように思う。
そんな感じでも、その高校からの有名大学への進学率は結構高く、年に10~20人くらいは
東大に合格していた。
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